Salud Pública de México

Desempeño de las escuelas de medicina en México: resultados del Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas

Aldo Barajas-Ochoa, César Ramos-Remus, Stephanie Ramos-Gómez, Zalathiel Barajas-Ochoa, Jorge Manuel Sánchez-González, Mauricio Hernández-Ávila, José Ángel Córdova-Villalobos

Resumen


Objetivo. Evaluar el desempeño de las facultades y escuelas de medicina (FEM) utilizando como subrogado los resultados del Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM). Material y métodos. Se analizaron las bases de datos oficiales del ENARM 2016 y 2017, empleando cinco criterios de desempeño (CD) por cada FEM: dos oficiales y tres creados exprofeso. Resultados. En 2016 y 2017 se registraron sustentantes de 112 y 115 FEM, respectivamente. Dependiendo del CD, la FEM que quedó clasificada en el primer lugar obtuvo entre 5 y 20 puntos más que la del segundo lugar, y entre 23 y 98 puntos más que la FEM ubicada en el último lugar. Aproximadamente 25% de los sustentantes fueron calificados como “deficientes en conocimientos” y aproximadamente 80% de éstos provenían de menos de un tercio de las FEM. Conclusiones. El ENARM arroja infor- mación sobre el desempeño de las FEM. Aproximadamente uno de cada cuatro sustentantes obtuvo puntajes menores al aprobatorio en cualquier especialidad.


Palabras clave


facultades de medicina; evaluación educacional; rendimiento académico; especialización; calidad de la atención de salud; México

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DOI: http://dx.doi.org/10.21149/10042

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