Salud Pública de México

Educación en salud a través del desarrollo de habilidades científicas en escolares chilenos

Soledad Burgos, Karla Yohannessen, Andrea Álvarez, Alejandro Rebolledo, María Teresa Valenzuela

Resumen


Objetivo. Describir los intereses, preferencias temáticas y aprendizajes en el campo de la salud pública que emergen de escolares chilenos tras una experiencia de indagación científica escolar. Material y métodos. Estudio exploratorio de carácter cualitativo, realizado en 29 grupos de investigación escolar del proyecto Salud Con-Ciencia en tu Barrio, basado en un análisis de contenido de textos y narrativas de los estudiantes. Resultados. Los estudiantes priorizan la situación de animales abandonados, el manejo de la basura y la seguridad e infraestructura urbana visualizando el rol de los actores sociales y el impacto positivo/negativo en la comunidad, y valorando el conocimiento obtenido a través de la observación de barrios e interacción con vecinos. Conclusiones. La indagación científica escolar en el contexto barrial aporta estrategias didácticas para la promoción de la salud local y desarrolla nociones básicas de salud comuntaria y motivación en los estudiantes por vincularse con la realidad socioambiental de sus barrios.


Palabras clave


educación en salud; promoción de la salud; salud escolar; desarrollo de la comunidad; Chile

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DOI: http://dx.doi.org/10.21149/8177

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